扭力屹持光电卷帘山西中信重工杭州燃油热水锅炉女人时尚写在前面的线年疫情肆虐之时，由中国儿童中心师资培训部主办的油画棒线上高研班“闪亮登场”，用艺术陪伴和支持大家共度时艰！

　　首届学员回忆这段学习经历，依然感触颇深。我们采访了其中五位优秀学员，他们分别是——北京市密云区青少年宫美术教师，李庆军；昆明市妇女儿童活动中心美术教师，田滇妮；“十八般武艺”俱全的学前教师，刘佳；作为跨界学习者的舞蹈教师，赵珊；和孩子一起学习的党务工作者，毛园园；他们眼中的高研班到底是什么样子？

　　李庆军：我学的是工笔画，我原来是学校美术教师，后来进入了校外教育。高研班首先让我开阔了视野，转变了观念，对油画棒的认识从粗浅到深入，在美术材料的创新运用上得到很大的提升。我很享受油画棒带来的乐趣。

　　田滇妮：大学阶段，我学习的是油画专业，主要掌握了美术教学技能技巧和工具，这是少儿美术教师必不可少的素质。在大学期间，我很少使用油画棒进行绘画，但在少儿美术教育中却经常使用它。高研班更新了我对油画棒的认识，同时对我的专业技能技巧有了很大的提升。美术材料非常多样，但却不是都适合初学美术的少儿使用。运用油画棒开展教学活动，既能向孩子们展现令人惊叹的色彩与绘画效果，达到初级美术教学的要求，而且还能为孩子将来继续进行美术深造奠定基础，换言之普及与提高能够很好地结合起来。

　　高研班既兼顾了基础性、实用性与前瞻性，又浅显而有内涵；既有创新，又有其独特的风格，受益良多。

　　李庆军：我深入理解了未来艺术教育的新趋势、儿童美术教育的新发展。高水平专家的指导，助力我突破瓶颈、转变教学方式，为建设“三个一”项目的理念与技法奠定了坚实基础。专家的示范，让我感受到了大师绘画的风范，受益匪浅。

　　田滇妮：油画棒画油画、画国画、画壁画，真是让我大开眼界。以前的油画棒都质地偏硬，很难上色。这次的重彩油画棒质地很软，也可像油画颜料般厚堆笔触，附着力好，覆盖能力强，能够更方便地表现色彩之间的混色、叠色、溶色渐变和层次感。在使用重彩油画棒的时候，用牛皮纸、卡纸等一些纸张去表现画面，相对于普通油画棒遮盖能力更强，色彩更为鲜艳明丽。在教学过程中除了临摹名家作品，选取一些生活题材用重彩油画棒进行描绘，能比其他材料更好地锻炼了孩子们的色彩意识和塑造能力。

　　刘佳：油画棒不仅能够呈现油画的感觉，竟然还能表现出水彩水粉、水墨画以及壁画的风格特点，真是太令人惊讶了。

　　赵珊：路正先老师的教学如此有魅力！从印象派莫奈的作品入手，从笔触、小色卡、再到空间感平行透视……徐徐递进，一步步带我走进了美术的殿堂。

　　毛园园：前面几讲的绘画演示部分，特别是《日出印象》《罂粟园》，真的是颠覆了我对油画棒的认知。之前，总感觉油画棒是孩子画具而已，几节课听下来，通过专家的娓娓讲解，我认识到原来零基础的人临摹世界经典，也不是不可能的事。此外，专家讲到的构图、力度，表达远近的厚薄、鼓平，以及几种颜色的图层组合等，也让我尤其是孩子的色感和视觉呈像，都能带有自己的独特表达。

　　刘佳：作为一个绘画“小白”，在学习之前，我非常忐忑，怕自己学不会。没想到，我掌握了基本的绘画技巧，例如构图、着色、晕染，而且还学会了构思自己的美术作品。我现在对自己的艺术潜力充满了信心。

　　我是一名学前教师，在教学中，我首先会通过示范，把自己学到的绘画知识教给孩子们。然后，我还会给孩子们播放研修班的视频，让孩子们直接观看专家的教学视频。之前，孩子们只会简单使用油画棒，后来孩子们学会了用笔、用色等方法，美术作品变得灵动起来，对油画棒的认识也拓展了、深入了。

　　赵珊：我本来以为油画棒只是“油画”棒，绘制油画作品没有问题，但绘制国画、壁画以及进行写生、综合材料创作，这可行吗？我充满了疑惑。没想到，油画棒真的可以做到，而且很棒！

　　我自己最满意的一张作品是临摹朱耷的《一只鸟》。这幅作品，只用了黑色的油画棒。我不仅收获了自己最喜爱的一幅作品，而且受到了启发。作为舞蹈教师，我在想能否以“只用一根黑色油画棒”为主题，打破不同舞种之间的壁垒，创作舞蹈作品？当然，这种跨界不能简单套用，而是需要依据不同学科的特性展开。

　　毛园园：在艺术熏陶中，亲子能够共同成长。与孩子共同体验得越多，越是发现世界对孩子的束缚有多么多，孩子的想象力、模仿力、创造力以及孩子眼中的世界真是远超成人。孩子巨大的潜能，给了我好多惊喜。

　　专家讲到，面对同一件事，不同水平、不同年龄的人，会有不同的领悟与吸收。教育没变，只不过教育的形式及艺术的表达形式在变。我觉得高研班做到了教育的艺术表达，至少我们是把研修变成了亲子互动，我俩更多的是学中玩、玩中学，很轻松，这在一定程度上影响着我与孩子的相处方式。

　　刘佳：我喜欢这种“讲-练-评”一体化的研修方式。第一步，专家范画并讲解，让我了解了油画棒基础绘画知识与技法；第二步，我在临摹中实现了技法的内化，在实践中强化了知识的记忆；第三步，专家及时对作品进行逐一点评，让我有机会更正错误、弥补不足，同时认识到自己的绘画优势和特点。正是通过这三个步骤，我的油画棒作品创作水平得到了快速提升。

　　赵珊：建立学员微信群，专家在群里随时、及时发布消息、解决疑惑，有效帮助学员。

　　设立专门的作品展示区，不仅专家可以进行单独的点评，而且同学之间也可以相关观摩、品鉴。这种师生互动、生生互动，提高了大家的学习的参与度。

　　作为一名一线的舞蹈教师，我能有幸接触到其他艺术门类，提升自己的审美素养，非常感谢这次学习机会。

　　毛园园：无论是实践层面的绘画演示，还是专业方面的理论讲解，既有深度又接地气，还适合各年龄段的学习者。有机会，希望今年继续参加，投屏回放，让奶奶、爸爸、小女儿也参与进来，估计我会发现更多“新大陆”，把这研修班上成生活实践课！

　　三位学员都并非美术专业人士，甚至有的是美术“零基础”。她们的视角和需求各有不同，但三人的感受有很多相似之处。如果用一句话来概括，那就是“颠覆刻板印象、突破认知边界”！

　　油画棒线上高研班“再次来袭”，给自己一个机会，认识不一样的油画棒，发现不一样的自己！